當(dāng)前位置：
對(duì)區(qū)九屆人大三次會(huì)議《關(guān)于推進(jìn)‘區(qū)管校聘’方案落實(shí)的建議》（第43號(hào)）的答復(fù)
門亞菊代表：
您提出的《關(guān)于推進(jìn)‘區(qū)管校聘’方案落實(shí)的建議》已收悉，非常感謝您對(duì)教育事業(yè)的關(guān)注，現(xiàn)答復(fù)如下：
我區(qū)于2019年6月25日啟動(dòng)了中小學(xué)教師“區(qū)管校聘”管理體制改革工作，經(jīng)過一年多的實(shí)施，此項(xiàng)改革取得了一定成效，有力地激發(fā)了整個(gè)教師隊(duì)伍的活力，轉(zhuǎn)變了教師歸屬觀念，擴(kuò)大了教師發(fā)展空間，充分調(diào)動(dòng)了教職工工作積極性。各校按照市區(qū)政府及教育部門相關(guān)文件精神，組織全員聘任，做到人盡其才，通過績(jī)效考核達(dá)到激發(fā)動(dòng)力的改革初衷，并取得了階段性的成效。學(xué)校全員聘任嚴(yán)守五個(gè)環(huán)節(jié)：一是定崗定責(zé)。向全校教職工公布定崗定責(zé)方案，包括崗位設(shè)置、受聘條件、崗位職責(zé)及任職條件等。二是教師自薦。教師根據(jù)學(xué)校崗位設(shè)置申報(bào)崗位，每人允許申報(bào)1-3個(gè)崗位，可同時(shí)申報(bào)教學(xué)、管理、教輔及工勤崗位。三是學(xué)校聘任。中學(xué)采用逐層聘任的形式依次聘任：由校領(lǐng)導(dǎo)班子聘任中層領(lǐng)導(dǎo)；德育副校長(zhǎng)組織相關(guān)部門聘任班主任和相關(guān)教輔工勤人員；教學(xué)副校長(zhǎng)組織相關(guān)部門聘任各年級(jí)學(xué)科組長(zhǎng)和相關(guān)教輔人員；德育、教學(xué)校長(zhǎng)共同組織班主任聘任班級(jí)任課教師。小學(xué)對(duì)教師聘任由校領(lǐng)導(dǎo)班子根據(jù)實(shí)際研究確定班主任及科任。四是教師認(rèn)定。根據(jù)教師自薦和學(xué)校層層聘任的結(jié)果，最后由教師本人簽字認(rèn)定，作為考核績(jī)效的前提的依據(jù)。五是嚴(yán)格執(zhí)行。對(duì)落聘人員根據(jù)學(xué)校需要轉(zhuǎn)崗，大病人員經(jīng)公示后報(bào)區(qū)教育局備案。
中小學(xué)教師“區(qū)管校聘”管理體制改革使學(xué)校師資配置趨于合理，整體辦學(xué)水平得到提高。學(xué)校管理有了更多的主動(dòng)性，教師有了更多工作崗位的選擇權(quán)，工作消極懈怠的現(xiàn)象有了極大改觀，出現(xiàn)了“要我做”到“我要做”的可喜變化。
感謝您一直以來對(duì)我們工作的關(guān)心和支持，希望您能繼續(xù)關(guān)注我們的工作，并提出寶貴意見。
盤錦市雙臺(tái)子區(qū)教育局
2020年8月13日
